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提問: 我的孩子今年已經8歲，為何還老是愛動 問題補充: 我的孩子今年已經8歲，但是就是太愛動啦。他待人有禮貌，但是不喜歡聽別人嘮叨，一嘮叨就很容易發火。不是很喜歡看書，每次要他多復習和多讀書他就不喜歡，也不知道怎樣才能引導他愛學習、自覺的學習。走路整天是跑，坐著也是動來動去的。認為他是多動癥，但是在其他方面又沒有表現是多動癥。我是希望你們給我一個好的引導意見，能夠是他不要太好動，自覺學習，我們家長已經是作出榜樣，我們也在學習，希望提高他的興趣，好像沒有作用。 医师解答: 觀察孩子是否有多動癥
兒童多動癥有兩大主要的癥狀，即注意障礙和活動過多。
A、注意障礙：注意障礙一直被公認為本癥最主要的表現之一。表現為上課不能認真聽老師講授，易受外界的細微干擾而分心，做作業也不能全神貫注，做做玩玩，做事不能堅持始終，不能按照規則、要求去完成等等。
B、活動過多：活動過多為另一常見的主要癥狀。可表現為明顯的活動增多，或小動作嚴重增多。患兒過分地不寧靜，如來回奔跑，在教室內不能靜坐，常常在座位上扭來扭去，或站起等等。
但如何評定一名兒童是否活動過多，首先應結合患兒的年齡、性別及智商，與同齡兒童比較。其次，應了解患兒活動的環境，如在操場上又跑又叫是正常的，而在教室內上課時跑動或高聲大叫則應考慮是否有問題。再者，應了解活動的性質，患兒的行為常常唐突、沖動、富于冒險性和破壞性等。其活動與正常兒童比較常常不僅有量的差異，還有質的不同。
對照觀察一下你的兒子,然后作出判斷,適當時候請教兒科大夫.
提問: 我的孩子今年已經8歲，為何還老是愛動 問題補充: 我的孩子今年已經8歲，但是就是太愛動啦。他待人有禮貌，但是不喜歡聽別人嘮叨，一嘮叨就很容易發火。不是很喜歡看書，每次要他多復習和多讀書他就不喜歡，也不知道怎樣才能引導他愛學習、自覺的學習。走路整天是跑，坐著也是動來動去的。認為他是多動癥，但是在其他方面又沒有表現是多動癥。我是希望你們給我一個好的引導意見，能夠是他不要太好動，自覺學習，我們家長已經是作出榜樣，我們也在學習，希望提高他的興趣，好像沒有作用。 医师解答: 觀察孩子是否有多動癥
兒童多動癥有兩大主要的癥狀，即注意障礙和活動過多。
A、注意障礙：注意障礙一直被公認為本癥最主要的表現之一。表現為上課不能認真聽老師講授，易受外界的細微干擾而分心，做作業也不能全神貫注，做做玩玩，做事不能堅持始終，不能按照規則、要求去完成等等。
B、活動過多：活動過多為另一常見的主要癥狀。可表現為明顯的活動增多，或小動作嚴重增多。患兒過分地不寧靜，如來回奔跑，在教室內不能靜坐，常常在座位上扭來扭去，或站起等等。
但如何評定一名兒童是否活動過多，首先應結合患兒的年齡、性別及智商，與同齡兒童比較。其次，應了解患兒活動的環境，如在操場上又跑又叫是正常的，而在教室內上課時跑動或高聲大叫則應考慮是否有問題。再者，應了解活動的性質，患兒的行為常常唐突、沖動、富于冒險性和破壞性等。其活動與正常兒童比較常常不僅有量的差異，還有質的不同。
對照觀察一下你的兒子,然后作出判斷,適當時候請教兒科大夫.
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